NB Avant de basher sur les travaux d'équipe, j'aimerais vous dire que j'ai changé les options afin de laisser un commentaire. Ceci n'est nullement un moyen subtil de vous dire de laisser un message...
Niveau maîtrise, les travaux d'équipe se font plus rares, mais ils existent encore. On se dit qu'au moins les étudiants devraient être un peu plus sérieux et responsables. Jamais il ne passe dans notre esprit l'idée que nos coéquipiers prendraient la liberté de rien faire. On oublie presque la notion de passager clandestin... Et bien détrompez vous! Les agrès qui vous laissent faire tout le boulot et qui se tapent votre note subsistent!
Sur ma classe de 30, j'étais le seul qui enseignait au niveau collégial. Je ne voulais pas me mettre en équipe parce que je voulais me pencher sur CET ordre d'enseignement en particulier. Le professeur m'a mis de forte pression pour que je prenne deux étudiants étrangers qui ne savaient pas exactement quel niveau les intéressaient. Ils ignoraient comment le système d'éducation québécois fonctionne. Donc en plus de convaincre un collège de m'accepter pour une étude, je devais traîner deux ignares et tout leur montrer.
Maintenant, croyez-moi, les cégeps sont résistants aux études. Après avoir rencontrer une responsable qui a accepté de nous prendre parce que notre étude répondait à certaine de leur question et parce que nous faisions du travail à leur place, nous nous sommes fais refuser. Mes amis... puisque je provenais de l'UdeM, un milieu hautement activiste (il paraît), je représentais un risque suffisament élevé d'être un recruteur pro-grève qui profiterait d'une étude pour passer en même temps des messages politisés. Je suis sérieux, c'est l'excuse qu'ils m'ont donné. Notez bien que j'avais déjà commencé à faire quelque travail à leur place! Après avoir été offusqué, j'ai réfléchis quelque temps avant de leur demander d'une manière embarassée "Il y a une grève?". J'ai dû écrire une lettre dans laquelle je jurais ne pas être là pour des fins politiques mais pour une étude et demander à mon prof de faire de même. C'est normal... mais insultant.
Alors après avoir passé à travers ce bordel, j'ai été insulté que ma coéquipière fasse presque rien. Le peu qu'on lui a demandé étais fait d'une manière illisible, incorrecte grammaticulairement et surtout, nullement scientifique. Sans parler qu'elle a manqué la moitié de nos réunions. Si elle c'était juste appliqué sur sa partie, aussi minimale soit-elle, je n'aurais rien dit. Alors j'ai pris la liberté de sortir la paresseuse du groupe... en oubliant légèrement de l'avertir.
Je me suis dis qu'après quelques temps dans l'obscurité elle finirait par demander des nouvelles. Je sousestimais sa paresse. J'ai attendu deux semaines. Le soir avant la remise du travail, elle m'a appelé... Elle devais commencer à s'inquiéter pour sa note. Malheureusement, je n'étais pas là ce soir. Le lendemain, elle étais hystérique. J'ai eu le droit à une scène devant toute la classe. Faut dire aussi que son nom ne figurait pas sur la copie, on l'a si peu vu qu'on avait ni son nom complet ni son code permanent.
Mais dans les travaux d'équipe, les pires, ce sont les profs. Qu'ils veulent faire moins de correction, c'est compréhensible. Mais qu'ils cessent d'être paternalistes et nous dire que dans le marché du travail on ne choisit pas nos collègues. Excuse pathétique. Premièrement, c'est faux. Pour un emploi, les candidats retenus ne sont pas seulement les plus compétents, mais aussi ceux qui s'harmonisent avec le personnel déjà présent. Ensuite, dans le marché du travail, quelqu'un d'imcompétent et qui ne fait rien se fait renvoyer. Les profs devraient être un peu plus sévères sur les passagers clandestins. Honnètement, s'ils n'évitent pas le sujet ou ne tentent pas des réconciliation bidon, ils rejetent la faute sur nous.
Si quelqu'un me trouve trop sévère, je suis prêt à prendre la critique. En retour vous devrez lire la partie de ma coéquipière (je l'ai préservé c'est sûr!). Même mon professeur a dû plier sur ce point!
